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教学工作规范
发布时间:2008-04-18 03:19:28 阅读次数:
教学工作规范
 
  教学是学校的中心工作。为了贯彻执行国家的教育方针,突出职业能力培养的高职教育特色,加强教学工作的规范化管理,形成严谨的教风,切实保证教育教学质量,特制订本规范。

  第一章  总则

  第一条  教师应坚持党的四项基本原则,全面贯彻国家的教育方针和政策,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

  第二条  教师应热爱教育工作,坚持教书育人和为人师表,发扬“敬业、创新、奉献、协作”精神,树立高尚的职业道德,自觉地遵纪守法,举止文明,具有良好的师德师风。

  第三条  教师应服从工作安排,积极承担教学任务,努力钻研业务,积极开展教学研究及科学研究活动,注重学生综合能力的培养和个性的发展,努力探索适合高等职业教育的教学模式,不断提高学术水平、教学水平和教学质量。

  第四条  教师应通过各种形式经常地、深入地了解学生学习情况,注意因材施教,并以严谨的教风,一丝不苟的精神对待每一堂课。

  第五条  专任教师承担教学工作,由教务处和所在系(部)按人事处制订的任职资格条件下达任务书,行政人员兼任教学工作和聘请校外兼职教师,应按学院有关规定执行。

  第二章  备课

  第六条  任课教师必须认真备课,撰写好教案。初次上课或上新课的教师,在上课前必须写出该门课程的全部教案,经主任审阅批准和试讲合格之后,才能正式授课,听课及试讲记录存放在系(部)备查。教师讲授以前授过的课程时,要认真总结过去讲授的经验,重新备课,并补充和完善教案的内容。

  第七条  教师备课应准确把握教学大纲的要求,明确本课程的教学目的和任务,并结合学生实际情况,确定重点和难点。

  第八条  教师备课应广泛收集有关的教学资料,了解生产、管理、建设、服务实际中本专业的现状和发展趋势,积极进行教学内容的更新补充,反映最新经济动态和新技术、新工艺、新方法,并附有实例。

  第九条  教研室每两周应组织教师进行一次教研活动,教研活动要有计划、有记录,并存放在教研室备查,同一门课程有两名或两名以上教师讲授时,教研室应组织集体备课。

  第十条  教师应根据课程教学的要求做好课前准备,对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工具材料等硬件,在授课前要逐一检查和落实,以保证教学的正常进行。同时应充分了解学生的学习基础和所学专业的特点,处理好本课程与先修课和后续课程的衔接关系。

  第十一条  对于技能课和实训课,以及操作性强的教学内容,教师应在课前进行试做,并做好材料、仪器设备的准备工作。

  第三章  授课

  第十二条  教师要从高职教育的特点出发,注重学生综合能力的培养。把传授知识、强化技能和培养能力有机结合起来,突出职业能力培养和职业素质的提高。

  第十三条  教师授课应遵循教学的基本规律和原则,按照高职教育的要求,结合本课程的实际情况,积极探索和运用先进的教学方式和方法,提倡“教、学、做一体化”教学法,注重学生创新能力的培养。

  第十四条  教师授课或承担其它教学任务时,必须携带教材、教案及授课计划。

  第十五条  教师讲授理论知识时要概念准确,条理清晰,重点突出,富有启发性。教师传授专业技能时应严格遵守有关标准和操作规范,加强对学生的安全教育,并有安全事故的预防措施,确保人身安全。在传授技能过程中,要进行集中示范,巡回指导,不断探索和总结先进的技能教学法。

  第十六条  教师授课应着装整洁、大方,提前三分钟进入教学场所,不得随意离开,严禁教师在课堂上开通和使用电话等通讯工具,不得在教学场所吸烟。

  第十七条  教师因事、因病需要代、调课时,应提前填写代、调课申请表,系(部)主任签署意见,报教务处办理备案手续。教师因特殊原因无法提前办理手续时,可直接通知所在系(部)或教务处领导,事后到教务处补办手续。

  第十八条  教师上课应严格遵守学院的作息时间,不迟到、不拖堂、不提前下课。

  第十九条  教师上课应把学生课堂纪律的管理作为上课的一项重要内容,重视检查学生的出勤情况。课堂纪律的好坏是教学效果和质量评价的一项重要指标。

  第二十条  教师每次课都要认真填写教室日志和课堂秩序记录表,填写要规范、准确。

  第二十一条  教师授课要充分利用电教手段和多媒体技术,把传授的知识和技能形象化、实物化,增强教学效果。

  第二十二条  教师授课应使用普通话。

  第四章  辅导答疑和作业

  第二十三条  教师在每个授课单元都应有定时间、定地点的课外辅导答疑,停课后,应安排不少于2学时的辅导答疑时间,但不得变相泄漏考试内容。辅导中除解答课堂教学中学生的疑问外,还应了解学生对课程教学的意见和要求。

  第二十四条  教师要按照本门课程的教学要求布置作业。理论课每次课后布置作业,每次作业批改量占作业数的50%以上;实训课每章后至少布置一次作业,教师批改作业应注明批阅时间,并评定和记载学生作业的成绩。

  第五章  技能教学

  第二十五条  技能教学包括实验、实习、实训、课程设计和综合训练等环节,是高等职业教育极为重要的教学环节,指导教师必须熟练掌握其内容和方法,认真备课,编写实习、实训计划和相应的指导书,并提前作好各项准备。

  第二十六条  在校内进行技能教学时,属于理论教学穿插进行的,按理论课程教学的作息时间执行;凡是整周安排的各项实训和实习,其作息时间要参照8小时工作制执行,并严格遵守实训车间(室)和实习单位的各项规章制度。

  第二十七条 在校外进行技能教学时,参加的师生应严格遵守所在单位的作息时间和规章制度。

  第二十八条  指导实验、实习或实训期间,应做到如下几点:
  1、教师在指导实验、实习或实训时,不得随意离开教学场所,并要及时规范学生的操作动作和解答有关问题。
  2、指导学生写好实习或实训报告,客观地考核、评定学生的成绩。
  3、应写出学生实训或实习教学总结报告,交所在教研室备查。

  第二十九条  在课程设计或综合训练教学时,教研室主任应提前两周组织指导教师认真做好选题、分题工作,并做好资料或仪器设备的准备工作。题目类型、范围及其深度、广度要符合课程设计或综合训练大纲的要求,课程设计(综合训练)为同一题目的学生人数要适宜,避免学生互相抄袭。
  指导老师在每个工作日与学生面对面的指导时间不应少于3小时。
  指导老师对学生的课程设计和综合训练必须严格要求、严格检查、严格考核,按考评标准评定成绩,写出评语,并写出本次课程设计或综合训练的书面总结向教研室主任汇报,汇报材料留存所在系(部)资料库备查。


  第六章  考试考查


  第三十条  所有课程都必须考核,其形式可以是口试、笔试、操作等,具体形式在课程教学大纲中确定。

  第三十一条  凡专业教学计划中所列期末考试科目一律由教务处统一组织进行。其他课程考试由系(部)和任课教师自行组织。平时考查、单元性考试由任课教师安排,但须在授课计划中反映出来。

  第三十二条 任课教师在课程结束前应根据学生出勤情况,按有关规定审查学生的考试资格,对不具备考试资格的学生,应在考试前报学生所在系(部)和教务处备案。

  第三十三条  有条件实行教考分离的课程,应逐渐建立试题库(试卷库),并由系(部)组织实行教考分离。无条件实行教考分离的课程,由教研室主任指定专人,按课程教学大纲要求出A、B两套试卷,经系(部)主任审批后选择确定。

  第三十四条  考试结束后,任课教师要在三天之内将学生成绩输入校园网,考试成绩单、试卷和考试结果分析交教务处备查。凡考试成绩不合格者,系(部)应在考试结束后二周内通知本人。

  第三十五条  考试成绩按百分制(小数点后最多保留一位)或五级分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)评定。

  第三十六条  监考是教师工作的一部分,监考教师必须严格遵守学院监考的有关规定,认真履行监考职责。

  第七章  毕业设计与毕业答辩

  第三十七条 毕业设计与毕业论文的选题必须符合本专业培养目标的要求,应努力结合生产实际和科学研究进行,大力提倡选择能实际应用的题目。题目由指导老师提出,经教研室讨论,系(部)主任批准后,向学生公布,让学生选择。各系(部)应于每学年第一学期期末将课题和学生名单会同指导教师名单上报教务处。
  学生选题应接受教师的咨询,提交开题报告。学生既可在本专业公布的题目目录中选择,也可自行命题,但须经教研室主任和指导教师审查批准。

  第三十八条  指导毕业设计或毕业论文的教师原则上应具有中级或中级以上专业技术职称。指导教师应认真负责,严格要求,以保证毕业设计和论文的水平和质量。鼓励聘请外单位专家担任指导工作,各专业要派专人联系,与外单位指导教师密切配合,共同完成指导任务。

  第三十九条  一个教师指导学生进行毕业设计和论文写作的人数,以30人为标准基数,对超过标准基数班的毕业设计,应安排二个教师进行设计指导。作同一设计项目的学生人数应不超过4人,作同一论文题目的学生人数不应超出3人。

  第四十条  指导教师指导学生的时间每周不得少于8小时。当课题选定时,指导教师应向学生讲清论文题目的意义,提出明确的要求,制定工作计划,指导学生收集和查阅文献资料及正确使用仪器的方法,帮助学生确定方案,进行理论分析、画图、试验、处理数据等工作,并指导学生拟订写出提纲,审阅论文初稿,指导学生修改,直至完成定稿。

  第四十一条  各系(部)应对毕业设计(论文)指导书作出明确的要求。

  第四十二条  毕业答辩应按专业分类成立5--9人的答辩委员会,组织答辩前一周应将毕业设计(论文)提交评阅人审阅,并在统一规定的时间内进行答辩。

  第四十三条  学生毕业设计(论文)完成后,答辩委员会要根据学生的工作能力、工作态度、设计质量、答辩情况等方面的表现写出综合性评语,并对毕业设计(论文)写出评阅意见和评定成绩。

  第四十四条  学生毕业设计(论文)成绩的评定实行五级制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。

  第四十五条  毕业设计(论文)答辩和成绩评定工作完成后,系(部)应及时做好总结工作并写出总结材料送交教务处。毕业设计(论文)和其他有关材料及答辩记录等,应作为教学档案由系(部)按规定管理。

  第八章  附则

  第四十六条  本规范由院长批准后自公布之日起试行。

  第四十七条  本规范由教务处组织实施,解释权在教务处。

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