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师资队伍建设规划
发布时间:2008-04-18 07:00:27 阅读次数:
师资队伍建设规划

(一)规划目标
  按照高校办学条件评估标准和学院发展规模需要,有计划地引进高水平、高技能、高学历人才充实教师队伍,创建和完善教师成长的环境和机制,建立一支数量充裕、结构合理、师德高尚、水平较高、能力较强、专兼结合的教师队伍,能够满足在校生10000人的教学需要。2011年教师总数达到666人,其中编制内专任教师500人,外聘教师166人。教师队伍整体水平达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》合格标准。(附表3-2)
 
附表3-2:2007-2011年师资队伍建设规划表
年份
在校
生数
教师配备
学历结构
职称结构
教师总数
师生比
专任教师
当年新增
外聘教师
博士
硕士
研究生
%
正高
副高
高级
%
2006
4410
229
 
196
 
33
 
 
 
 
 
 
2007
5400
360
15
256
60
104
 
85
33
6
71
30
2008
6880
458
15
344
88
114
2
143
42
11
92
30
2009
8060
537
15
368
24
169
5
175
48
11
100
30
2010
9000
600
15
450
82
150
10
220
49
20
115
30
2011
10000
666
15
500
50
166
10
240
50
25
125
30
 
(二)主要任务
  1、做好高水平、高技能、高学历人才的引进工作,确保教师队伍数量充裕、结构合理。按照规定的程序、标准和计划指标招聘教师,保证引进人才的数量和质量。
  2、加强教师培训工作,提高教师应用现代教育技术教学的能力。建立和完善师资培训的体制和机制,促进教师不断提升学识水平和教学能力,重点强化教师的应用科技研究能力,应用现代教育技术手段教学的能力,以及解决社会实际问题的操作能力。
  3、加强中青年骨干教师和专业带头人的选拔和培养工作。创建中青年骨干教师和专业带头人成长的环境,完善中青年骨干教师和专业带头人的选拔和培养制度,促进广大教师尤其是中青年骨干教师尽快成长成才。
  4、落实对教师的倾斜政策,鼓励教师上档次、上水平。积极争取有利于教师的岗位设置计划,保证符合条件的教师尽快晋升相应的专业技术职务。建立和完善教师在职学历进修和考取技能证书的学费补助和奖励办法,建立和完善教师在职科研的收益分成和奖励办法,鼓励优秀人才脱颖而出。
(三)保障措施
  1、对在岗教师进行培养。根据专业发展与建设的要求,对在岗教师进行专项培训进修,使他们具备高学历和双师素质,以适应教学工作的要求。
  2、提高中青年教师的学历层次。学院继续鼓励教师报考硕士、博士研究生,使40岁以下的教师具备研究生学历或硕士及以上学位。
  3、加强“双师型”教师队伍的建设。积极引进有实践经验的专业技术人员充实教师队伍。积极地创造条件,鼓励更多教师取得相关专业技术资格及技能证书。
  4、抓好青年教师的业务培训与提高。根据专业建设情况和实际教学需要,每年各系(部)选派1—2名青年教师到国内著名高校进行专业进修。
  5、学院每两年选拔一批优秀中青年骨干教师。对被确定为专业带头人和学术带头人培养对象的人员,按现有规定进行培养。
  6、着力提高教师的实践能力。要制定相应的政策,规定专业教师尤其是青年教师,必须到相应企业单位进行不少于半年时间的顶岗工作。
  7、大力开展教研和科研工作。所有教师在完成教学任务的同时,须按自己的职称高低分别完成一定的教研、科研任务。
  8、加大引进和聘用教师的力度。加大教师引进、聘用的工作力度。实行开放的教师招聘方式,拓宽面向社会招聘教师的渠道。要聘请一批知名专家学者和能工巧匠作为我院兼职教授、名誉教授或客座教授,充分利用他们的优势促进我院师资水平的提高,同时为我院科研立项、成果鉴定和评奖工作发挥指导作用。

  9、加大经费投入。要切实做好经费收支预算,确保引进教师、在岗教师培训进修、外聘教师等能按计划实施。

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