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学院第一个五年发展规划纲要
发布时间:2008-04-18 02:03:27 阅读次数:
(2007-2011)
 
  学院于2006年2月正式建院,当年秋季开始对外招生。为准确反映编制学院发展规划的基础数据,科学规划学院第一个五年新校区建设和各项事业发展,本规划以2006年为基期、以2007-2011年为周期编制。科学制定和全面落实第一个五年发展规划,对保证新建学院准确定位、规范起步和科学发展具有重要意义。根据国务院关于大力发展职业教育的指示精神和省政府有关部门制定的“十一五”发展规划,结合我校新建学院的实际情况,制定本规划。

一、指导思想
 
  1、高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党和国家的教育方针政策,坚持社会主义办学方向,坚持以人为本的科学发展观,坚持“面向行业、服务当地”的办学宗旨。从我省粮食行业和经济社会发展需要出发,大力发展高等职业教育;保持一定比例的中职教育,开展相关岗位的技术培训,为农业劳动力产业转移服务。

  2、坚持德育优先的教育理念,大力弘扬和传承中华民族的优秀传统文化,构建和谐文明的校园文化。

  3、坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的职业教育原则,培养创新务实的技能型人才。

  4、坚持以教学为中心,强化实践性教学,大力开展职业教育教学研究,探索创新人才培养模式。

  5、坚持以改革创新为动力,内涵发展与扩大规模相结合,招生与就业相结合,学历教育与专业培训相结合,全面发展与突出特色相结合,实现规模、结构、质量、效益协调发展,努力把学校建成一所办学特色鲜明、办学质量一流、办学效益较高的高等职业院校。

二、基本原则

  坚持实事求是,夯实发展基础;致力改革创新,实现跨越发展;改善办学条件,发挥后发优势;提高队伍素质,增强办学实力;加强课程建设,优化专业结构;强化办学特色,提高办学水平。

三、总体目标和发展思路

  学院2011年达到的目标是:新校区建设任务基本完成,办学条件达到省内职业院校一流水平;专业建设、教学质量、科研能力和教学管理水平,达到高等职业院校的规范要求,部分专业达到省内同类学校先进水平;学校办学效益和综合实力显著提高,自我发展能力和竞争能力明显增强;学校在我省高等职业教育中的地位明显提高,成为我省高等职业教育中技能型紧缺人才的重要培养基地。

  学院遵循以下发展思路:坚定地走中国特色社会主义发展道路,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新,牢固树立发展意识和机遇意识,以改革促发展,以创新谋发展。根据我省粮食行业和经济社会发展需要,结合我校实际情况,坚持走教学、产业、科研相结合的路子,坚持学校教育与社会实践相结合的原则,努力形成学院特有的办学优势。稳步扩大规模,发挥办学整体优势;调整优化结构,理顺学科专业关系;注重提高质量,提升教学科研水平;讲求办学效益,增强办学活力,实现学校办学规模、结构、质量、效益协调发展。

四、主要任务指标

  1、办学规模适度扩大。2011年,全日制在校生规模达到10000人,其中高职专科生8600人,“专升本”本科生1400人。另外,非学历教育在校生1000人。

  2、师资力量相应增强。2011年,专任教师总数达到500人。从2007年开始,学校每年引进高学历教师50—60人,以满足学校办学规模扩大的需要。通过培养和引进,2011年学院学科带头人达到30名,研究生学历教师的比例达到50%,正高级教师比例达到5%,副高级教师比例达到25%,“双师型”教师比例达到60%。

  3、教学设施全面改观。2011年,校园占地面积达到1397亩,校舍建筑面积达到19.25万平方米,教学、科研仪器设备价值达到3400万元,实物图书达到72万册。

  4、专业建设逐步规范。2011年,开设专业达到30个,并力争建成3-5个“省级重点专业”。

  5、教学质量明显提高。2011年,学生各门课程一次性考试合格率达到95%,取得本专业岗位技能证书率达到98%,取得本专业相关岗位两个以上技能证书率达到60%,学生本专业岗位就业率达到80%。
  6、就业水平显著改善。2007-2011年,毕业生就业率平均达到95%,自主创业率达5%。

五、主要内容要求
  (一)办学规模。学院正式建院后主要发展高等职业教育,保持一定比例的中职教育,适时开展“专升本”大学本科教育。2007-2011年,平均各类在校生总数7868人,其中高职专科平均在校生6530人,占平均在校生总数的83%;中专及中专段平均在校生958人,占平均在校生总数的12%;大学本科平均在校生380人,占平均在校生总数的5%。
  (二)校园基础设施建设。2007-2011年,校园基础设施建设主要是学院新校区建设。学院新校区从2005年开始建设,2011年以前主要建设内容包括:征地1397亩,建筑校舍19.25万平方米,办学区基本建设总投资28390万元。另外,2009年开始启动学院产业科技园建设项目,投资0.6亿元。经过五年建设,争取把学院建成一所集数字化、园林化、生态化于一体的现代化大学校园。
  (三)办学质量。毕业生综合素质较好,适应职业岗位能力和实践能力强,创业、创新能力较强;毕业生外语水平和计算机水平处于全省同类院校前列;职业技能全面达到岗位要求;毕业生一次性就业率达到95%以上。
  (四)学科与专业建设。紧密结合我省粮食行业和经济社会发展需要,围绕食品加工、数控技术、国际经贸、电子商务等领域,重点建设一批技术含量较高、招生规模较大、办学质量较好、有较大社会需求和发展前景广阔的专业。2011年开设高中后高职专业总数达到30个。
  (五)师资队伍建设。建设一支师德高尚、具有现代教育理念、专业水平较高、实践能力强、创新意识强、结构优化合理的教师队伍,是保证学校健康协调发展的关键。以全面提高教师队伍的整体素质为中心,紧紧抓住培养人才、引进人才、用好人才三个环节,遵循开放、创新、精干、高效的原则,通过观念创新、政策创新、体制创新,建立促进教师资源合理配置与开发利用以及优秀教师成长的有效机制,着力建设一支充满生机和活力、能适应高等职业技术教育发展需要的师资队伍。
  (六)实训基地建设。高等职业技术教育的培养目标,是造就高素质高技能人才和部分拔尖创新人才、必须确立“以能力为本位”的教育指导思想,致力于实习、实训基地的规划和建设,为各种技能教学和训练提供相应的保证。争取建立2-3个省级示范性实训基地。
  (七)课程建设。根据国家教育部和省教育厅的要求,适应地方经济与社会发展的需要,不断优化人才培养方案,逐步构建适应经济建设、科技进步和个性发展的较为完备的高职教育课程体系。积极推行课程设置模块化,实践训练“现场化”,技能鉴定“标准化”,毕业实践“职业化”。
  (八)教育科研。加强教学科研是提高办学质量、提升办学水平的重要途径。要集中力量,深入开展高职教育教学研究,积极探索高职教育发展的新路子,通过加强教科研工作来提高教育教学水平,并带动师资队伍建设。要将教科研工作纳入教师工作量,积极争取参加省级以上课题的研究,努力营造一个良好的科研氛围,不断推进教学研究工作。要加强产学研结合,以科研带动教育教学改革。
  (九)校园文化建设。通过校园文化建设,逐步形成民主型的制度文化,智能型的知识文化,素质型的心理文化,情感型的审美文化,开拓型的观念文化,以及体现中华民族优秀传统文化的环境文化。校园文化建设要与德育工作结合,与素质教育结合,与创建文明单位结合,要在学校工作中落实“三个体现”:行政工作要有措施体现,学科教学要有内容体现,社会活动要有载体体现。要以艺术节、运动会、技能大赛、各种专项比赛、演讲、文章、板报、宣传橱窗、多媒体软件、各种大型活动等为平台,彰显丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统:一是教育思想、培养目标、办学思路的思想识别系统,二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统,三是校园整体面貌和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化体现文化教育、思想行为教育和审美情趣教育功能,对学生成长产生重要而深刻的影响。
  (十)对外交流。积极开展国际国内的教育合作与交流,加大对外宣传力度,建立境外校际交流关系,聘请外籍教师,增强办学实力,提高参与国际竞争的能力,每年组织部分专业教师到国外学习和培训,积极引进国外先进的职业教育模式,开展多种形式的中外联合办学。

六、主要措施
  (一)加强领导,完善管理体制和运行机制。
  1、设立学院学术委员会和教学工作委员会,审议学科与专业设置、教学改革及科研计划方案,评定教学、科研成果,规划、审定教材建设,研究、决定教学管理工作的重大问题。
  2、保持与行业、企业、政府职能部门和社会各界不同层面的密切联系,及时掌握我省产业政策与产业结构调整的情况,定期进行人才需求的市场调查和人才预测,及时了解高职人才需求,适时调整专业建设规划,优化人才培养方案,做到专业建设与人才培养不断适应经济社会发展的需要。
  3、建立健全专业建设与管理的规章制度。按照教育部和省教育厅对高职教育的专业建设规范要求,制定各专业的专业建设计划。同时,定期对专业建设的进展和质量进行检查、评价和整改。
(二)加大专业建设投入,支持重点专业建设。
  1、进一步充实实验仪器设备,改善实践教学条件、完善实验室功能,建设一批能满足教学需要、具有模拟现场或仿真特点的实验实训室(车间),营造良好的教学环境。
  2、加大教学经费特别是实践教学经费的投入。学校每年拿出学费收入的20%作为实践教学的专项经费,满足实践教学对消耗性材料、工具、仪器、设备的需求,为提高实践教学质量创造条件。
  3、加快教育技术装备现代化进程。进一步完善校园网络建设,逐步将现有教室建成先进的多媒体教室或网络教室。到2011年,通过系统集成,形成现代化的教育技术大平台。
  4、加强对校外实训基地的建设。通过联合和共享机制,拓宽现有校外实训基地的功能与作用,拓展新的校外实训基地。
  5、积极开展省级示范专业、校级重点专业创建工作。实践教学专项经费中30%用于重点专业建设,以保证每个重点专业都拥有良好的教学、科研、实验、实训条件。利用重点专业的人才优势和实验实训设施,积极开展对外技术开发、技术服务、职业培训等,不断提高专业实训基地的综合效益。
  6、优先为重点专业引进和培养高水平的专业带头人。重点专业的定编人数、高级职称和聘任职位数,可以高出一般专业的20%。优先保证重点专业教师到国内外的大学、企业、科研机构进修、考察和交流,创造有利于重点专业骨干教师成长的条件。
  7、积极开拓国际交流与合作的渠道。通过多种形式与国内外相关高校、科研机构以及企业建立相对稳定的合作关系,在师资、资金、人才培养模式、就业等方面,广泛开展合作,以提高专业建设的国际化水平。
(三)深入开展教学研究,积极推进课程改革,提升专业建设水平。
  1、制定专业人才培养方案。要广泛深入地开展社会调查和教学研究,准确把握高技能人才的培养规律,积极借鉴国内外职业教育发展的有益经验,积极推进课程改革。统筹安排学生的知识、能力和素质结构,系统设计、整体优化课程结构和课程体系。
  2、加强教学管理,完善教学制度。通过教学质量检查与评估,力争重点专业的主干课程优秀率2011年达到70%,一般专业达到40%以上,所有专业的主干课程均达到国家评估合格标准。
  3、积极开展校本课程,加强校本教材建设。组织专业教师追踪先进生产技术的发展,开发适应行业、企业发展需要的校本课程和校本教材,满足技能型人才培养需要。
  4、学校每年从事业费总收入中划拨5%专项经费,用于开展教学研究、课程开发、课题研究和项目研究。鼓励广大教师围绕专业建设,大力开展教学研究工作。同时,积极争取国家和省部级的教学科研立项,提升教学科研的层次和水平。
(四)加强产学研结合,大力推进校企联办专业。
  通过多种方式和渠道,同相关行业和企业建立良好的合作关系,共同开发专业课程,共同建设专业实训基地,共同开展职业培训。同时,围绕企业的生产、经营发展需要,共同建立技术研发中心,以科研成果推广应用、生产技术服务、科技咨询和科技开发等为主要内容,努力为企业特别是中小型企业提供技术服务。

七、保障体系
  (一)加强领导班子建设。全面加强各级领导班子的思想建设、组织建设和作风建设,促进班子团结协作,艰苦创业,与时俱进,开拓创新。树立全校“一盘棋”的思想,服从和服务于学校改革、发展的大局,维护政令畅通,做到令行禁止。进一步解放思想,更新观念,加强调查研究,善于倾听师生员工特别是专家、学者的意见,提高民主决策、科学决策水平。
  (二)转变教育观念。树立全面素质教育观念,注重高级专门人才的培养从知识能力、非智力因素等各个层面展开,实现“科学教育与人文精神”的整合。从高职人才培养目标出发,设计科学的人才培养方案,构建科学的教育内容和课程体系,推行现代教育技术,改革落后的教学方法和手段。
  (三)充分调动广大教职工的积极性、创造性。用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装师生员工的头脑,切实加强职工队伍特别是教师队伍建设,充分发挥教职员工的积极性、主动性和创造性。积极开拓产教研发展之路,开发新的经济增长点,为学校发展积累 资金。
  (四)进一步推进内部管理体制改革,努力提高办学效益。根据国家有关规定和上级有关要求,精简和调整学校内部党政管理机构,改革教学、科研、管理组织方式,精兵简政,促进教育资源的合理配置和有效利用。要逐步提高生员比和生师比,提高办学效率。积极推行后勤社会服务化改革,建立符合学校特点的新型后勤服务体系。深化人事分配制度改革,积极推行教师聘任制和全员合同制,建立适合学校特点的工资分配制度和激励机制,全面提高办学效益和整体水平。
  (五)成立校园文化建设领导小组,负责校园文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以办公室为主牵头负责组织实施;校园环境文化建设以后勤部门为主组织实施;校园活动文化建设以学生处和学校团委为主牵头组织实施。活动文化各项目组要有学生会的参与。校园文化建设要按照“关注过程,重在参与”的原则,根据活动文化项目特点,定期组织展评活动,对活动情况实行滚动考评,在滚动考评的基础上,对活动成果进行适当奖励。

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